你认为教学目标的设计是应该先于行动(教学过程),还是产生与行动(教学过程)之中?为什么?
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美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
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美术课程评价是促进学生全面发展,改进教师的教学,促进()的重要环节。
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美术教学目标的设计分两个层面:()、教学目标的呈现。
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预定的教学目标未完成怎么办?有的美术课知识能力目标没有达成,而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课?教学具有连续性,这节课未达成的目标,下节课能否完成?
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美术课教学评价应该遵循哪些原则?
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我们应该在这几个方面对美术课堂教学进行评价,诸如()。
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美术教学过程其本质是师生对客观世界的一种()和()的过程。
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美术课程的教学建议是什么?
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