梁启超在《变法通议》中没有涉及的教育领域是（）

梁启超在《变法通议》中指出，“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习西方的（）。

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梁启超在《变法通议》中写道：“同治初年，德相俾斯麦对人说：“三十年后，日本其强，中国其弱乎？日人之游欧洲者，讨论学业，讲究官制，归而行之；中人之游欧洲者，询某厂船炮之利，某厂价值之廉，购而用之，强弱之原，其在此乎？”梁启超引这段话的根本意图是（）。

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夸美纽斯的教育思想中没有涉及的是（）

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材料一福州船政局是当时远东第一大船厂。它起初聘请洋匠，但洋匠受雇期间，挟技居奇，唯利是图。1874年，福州船政局辞退全部洋匠，主要依靠自己培养出来的技术人员。后来，遇到新工艺时，也只是暂时雇佣少数洋匠。 材料二变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举，而一切要成，在变官制。 材料三（中华民国建立后„„窃取辛亥革命果实的袁世凯，在思想文化领域掀起尊孔复古的逆 流。通过对辛亥革命失败教训的认识，陈独秀认为）我们现在认定只有这两位先生（德谟克拉西（Democracy） 和赛因斯（Science）可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上一切的黑暗。（2）材料二中梁启超认为变法的关键是什么？后来变法失败说明了什么？

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刘铭传在台湾的改革涉及的面很广，涉及到（）领域。

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刘铭传在台湾的改革涉及的面很广，涉及到哪些领域？（）

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简述柏林大学的主要特征及在高等教育管理领域中的作用？

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简述柏林大学的主要特征及在高等教育管理领域中的作用？

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考古学中保存数量最多，涉及领域最广，内涵最为深厚的是（）。

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