以间接经验为主的课程的表现形式是（）

幼儿园课程以（）为基础，让幼儿以获得直接经验为主。

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活动课程是从学生的兴趣与需要出发，不以学生的主动实践获取直接经验为主来安排的课程。

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我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。

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职业教育课程是一种主要以（）为主的课程。

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（）是课程的具体表现形式之一，是课程的总体设计或总体规划。

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我国中小学课程的基本表现形式是（）

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课程设置的最终表现形式是（）

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课程计划、课程标准、教科书和其他教学材料都是课程的表现形式。

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新课程改革在课程整体上，小学阶段以（）课程为主，初中阶段设置分科与综合的课程，高中阶段以（）课程为主。

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