儿童逐渐掌握了守恒的概念，开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，可以形成一系列的行动心理表象。说明儿童的认知水平发展到了（）

儿童理解了守恒，可以对具体的、实实在在的物体进行推理，自我中心逐渐减少，更能接纳别人的看法。这是处在认知发展哪一阶段的儿童（）

单选题查看答案

儿童掌握各种守恒有一定的顺序，最先掌握的是（）；最后掌握：体积守恒。

填空题查看答案

6岁以后，儿童开始能够学习对（）进行估计。6岁以后，儿童能够以行动作为估计时间的参照物。幼儿期对时间的知觉已逐渐有思维的成分参与，即时间知觉与时间概念结合起来。

填空题查看答案

了解幼儿掌握概念水平的常用方法有（）、（）、（）、守恒法。

填空题查看答案

了解幼儿掌握概念水平的常用方法分类法、（）、解释法、守恒法。

填空题查看答案

儿童守恒概念一般出现于认知发展的（）阶段

单选题查看答案

在形式运算阶段，儿童获得了守恒概念。

判断题查看答案

随着具体形象思维的萌芽，儿童开始学会从他人、从不同的角度考虑问题，开始获得“守恒”观念，开始理解事物的相对性。

判断题查看答案

儿童通过（）实现了思想上转化，取得了守恒。

填空题查看答案