A满足实际需要的能力
B成为人的感觉
C异化的感觉
D动物性的感觉
美术课程标准的()是以学生为主体,启发学生的创新思维能力,培养审美情操。
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审美主体对审美对象个别形式特征的直观反映指的是()
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保护子女的好奇心,激发想象力是父母对子女审美()的培养。
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培养大学生的审美能力主要包括()。
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狭义的审美教育通常被陈述为一种培养人认识美、()美、创造美的能力与态度的教育。
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幼儿视觉审美教育能力的培养,是通过对幼儿实施美术教学,而不是美术游戏得以实现的。
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在培养学生的感受力方面,对小学生的审美教育要着重培养学生的()
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赫尔巴特是最早以心理学为科目本位课程提供理论基础的人。他的课程以培养“善的意志”为根本目的,为此应当培养人的六种兴趣:经验、思辨、审美、同情、社会、宗教的兴趣。()
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培养教师审美素美的最根本的途径是()
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