提出三阶段六水平的儿童道德认知发展理论的心理学家是（）。

提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。

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研究儿童的道德发展和教育问题，提出道德认知发展阶段论及其道德教育模式的是（）

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柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）

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思维理论研究对皮亚杰“儿童认知发展阶段”划分标准提出了挑战。

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心理学家（）所提出的认知发展阶段理论能够为分析学生认知能力或认知水平提供一个清晰的框架。

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根据皮亚杰的认知发展阶段理论，小学儿童认知发展一般处于（）

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认知发展游戏理论认为儿童感知运动阶段游戏的主要形式是（）

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认知发展游戏理论认为儿童具体运算阶段游戏的主要形式是（）

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儿童的道德观念倾向于主持公道、平等等，属于皮亚杰认知发展理论中的（）

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