物理课程内容的组织顺序有纵向组织、()、逻辑顺序、心理顺序、直线式和螺旋式6种方式。
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幼儿园课程内容的组织原则有()与心理顺序,纵向组织与横向组织,直线式组织与()。
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举例说明维果茨基的最近发展区理论对幼儿园课程设计和实施的启示。
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直线式课程与螺旋式课程是两种相同的课程组织。
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螺旋式课程是由直线式课程发展而来,在课程组织过程中,这两种组织方式很难截然分开,常常交替存在。
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举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏?
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举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展结构游戏?
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举例论述幼儿园课程内容选择应遵循的基本原则。
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举例说明各国初等学校课程内容改革的共同趋势。
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