A《圣经》
B《荷马史诗》
C《爱弥儿》
D《普通教育学》
赫尔巴特认为,教育的目的是培养“完人”,为此必须采取()、教育性教学和训育等三种教育手段。
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赫尔巴特提出教学形式阶段理论,认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是()()()()
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在赫尔巴特教学理论当中,“明了”教学阶段,教师适合采用的教学方法是()
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在赫尔巴特教学理论当中,与教学的“联想”阶段相对应的学生的“兴趣”阶段是()
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赫尔巴特认为,经验的兴趣包括()兴趣。
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赫尔巴特认为儿童发展经历的阶段()
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赫尔巴特认为,兴趣活动可以划分为四个阶段()
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赫尔巴特认为,处在学校整个教育过程最前面的应该是()
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赫尔巴特认为,()的目的是教育的最必要、最高的目的。
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