康茨提出了“学校敢于建立一种新的社会秩序吗？”的命题，阐述了（）改造社会的责任。

康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。

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康茨、拉格、布拉梅尔德是（）的代表。

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关于个性弗洛伊德提出了（　）；关于个性埃里克森提出了（　）；关于个性艾森克提出了（　）

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斯宾塞发展了孔德提出的社会动力问题，提出了（）

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韩愈继承了孟子的“养气”说提出了“（）”之论，又继承了司马迁的“发愤著书”说提出了“（）”论。

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梅奥通过霍桑实验提出了人际关系理论和方法，提出了（）的论点。

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（）继承了卢梭提出的“回归自然”的教育思想，提出了“教育心理化”的原理。

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（）的科学教育目标提出了培养终身学习的习惯，对学生提出了美学的要求。

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张炎在《词源》里，首先确立了“雅正”的审美标准；其次，他又提出了“（）”的审美要求，第三，他还提出了“（）”的审美要求。

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