单选题
A形态辨认障碍训练方法
B图形-背景区分障碍训练方法
C空间关系辨认困难训练方法
D深度和距离辨认障碍训练方法
E地形方位辨认困难训练方法
正确答案
答案解析
略
相似试题
失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。
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运动再学习口面部功能训练中，"患者躯干前倾，上肢放在桌子上，让他深呼吸后立即呼出，同时治疗师在下1/3胸廓加压并施以震颤的手法"属于（）。
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肺癌部分切除术后的患者需要练习（）。
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常用平衡训练中，"患者站在平衡仪装有传感器的平台上，双上肢自然下垂，掌心朝向体侧，用镜子矫正姿势，通过观看平衡仪屏幕上的各种图形，按图形要求完成立体重心的调整"属于（）。
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操作"患者健侧卧位；患侧下肢屈髋、屈膝，两膝之间放一枕头，使上方下肢保持水平。治疗者站在患者身后，双手拇指放在大腿近端后外侧，相当于股骨大转子处，其余四指放在大腿前面用力将股骨向腹侧推动"属于（）。
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一名护士发现自己给患者发错了药，不知如何是好，请帮助她选择最佳行为（）。
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"肌力训练要特别注意掌握适宜的训练频度，尽量使后一次训练在前一次训练后的超量恢复阶段内进行"属于（）。
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Bruunstrom手部训练中，"治疗师将患者的前臂摆在旋后的位置，抓住患者的拇指鱼际，将大拇指从掌心拉出。活动大拇指的掌指关节"属于（）。
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矫形器的训练和使用中，"专业人员负责检查矫形器的装配是否符合生物力学原理，是否达到预期的目的和效果，了解患者使用矫形器后的感觉和反映，合格后方可交付患者正式使用"属于（）。
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