正确答案
信息技术课具有很强的综合型,对学生的综合知识要求比较高,学生的综合知识主要来源于教师的讲授,所以讲授法在信息技术课程教学中的存在一定地位。但是讲授法也有一定局限性,需要与学生的上机操作相结合才能达到教学要求。信息技术讲授教学中渗透了各种教学方法,产生了很多新教学形式,只凭经验和模仿或只用某种教学模式来进行教学设计,会产生教学误差。本研究在讲授法变化的过程中结合学生认知特征,考虑教纲要求,分析信息技术教材特点,把教学内容分为静态知识、静态知识与技能相结合的知识、技能性知识。结合教学时间的前后顺序及教材资料的必修和选修模块,教学内容被分为必修静态知识、选修静态知识,必修静态知识与技能相结合的知识、选修静态知识与技能相结合的知识,必修技能知识、选修技能知识。通过对各种知识教学案例的解读,认识讲授教学方法的变化内核,为后续教学打下基础。