中外中学毕业与升学考试采用的测试方法基本上分为（）、口试和标准化考试三种。各国都尽可能地综合运用这三种考试方式，相为补充。

各国的中学毕业与大学入学考试都反映出该国特定考生必须掌握的最基本的（）。

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中外考试比较可以有（）和国内比较与国外比较相结合等方法。

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英国的GCE考试，主要为学术性科目，基本上为文法中学的学生而设，对象为全国最优秀的20%中学生。

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与高考不同，普通高中毕业会考属于（）考试，目的是检测高中毕业生能否达到毕业标准。

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1999年，香港考试提出在中学会考科目设“学科基本能力部分”的改革建议。在新制度下，（）级达标即可，提供学业证明的功能。

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中、英、德、法四国中学会考，由于升学率情况不同，各国学生会考压力不同，总体来说，（）两国会考压力较大。

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英国中学会考中，与全国性的GCE考试局不同，CSE考试局属地区性考试服务提供者，考试由区内教师主持，教师对考试课程和考核模式拥有极大影响力，（）是CSE的特色。

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中外文官考试比较，中国公务员选拔遵循的是“德才兼备”的人才观，并（）、现有才能及组织意见。西方国家公务员的考选，则以重“唯才是用”为基本观念，强调以才为先，注重发展潜能、整体效能和个人表现。

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在大学入学的统一考试中，考试命题管理都有严格的程序和规范。建立的一支命题专家队伍，由高校的学位专家、学科教学与研究的专家、优秀的中学教师组成。他们既熟悉高等院校，也熟悉中学，能有效控制命题的各项指标。实行这种考试命题管理制度的是（）。

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