在学习迁移的整合机制中，（　）是指将原有经验应用于新情境时所发生的一种适应性变化。

原有知识和技能在新情境中的应用与学习的迁移是同质的现象。

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一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此，在有意义学习中总有迁移现象存在。

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（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

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（）迁移指将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应外界的变化。

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学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并移用于另一种学习之中。这种迁移属于（）。

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影响学习迁移的主要因素有相似性，原有认知结构和（）

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（）迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

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学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）

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学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于（）。

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