智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。

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智力的个别差异是由先天素质决定的。

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智力的个别差异是由先天素质决定的。

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认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并且得出结论，天赋的智力人人平等。持这种观点的教育家是（）

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面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用，教育是无能为力的。

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遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。

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遗传素质的成熟对身心发展的影响主要表现在（）。

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在关于人的身心发展研究中，当代生物学家威尔逊把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量；中国民间则有“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”一说，当代遗传学的发展也为人们重新认识这一观点提供了某些方面的证据。请问： (1)什么是遗传素质?如何认识遗传素质对人的发展的作用? (2)除了遗传素质，分析小学生在性别、智力及非智力因素的差异。

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