在如何处理好教与学的关系上,现代教学论强调教与学二者的辩证关系,认为教师主导作用应与学生的_________结合。
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美国教育评价学家斯塔夫尔比姆在20世纪60年代后期倡导的CIPP课程评价模式包括_________、输入评价、过程评价、成果评价四个步骤。
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夸美纽斯是受人文主义精神影响的捷克教育家。他的教育主张:一是强调教育的自主性;二是教育要遵循人的自然发展的原则;三是要把广泛的自然知识传授给普通人的__________。
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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有个别教学制、__________、分组教学制和道尔顿制等。
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教学方法是为完成教学任务而采取的方法,它包括教师教的方法和__________。
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在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:个别教学制、班级授课制、____和____。
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奥苏贝尔强调,______是学生学习的主要形式。
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学校进行素质教育的基本途径是__________。
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狭义的教育主要指__________。
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