A审美特点
B工艺水平
C功能目的
D工艺材料
教学评价按评价性质的不同可分为（）。
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教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。
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根据迁移的性质不同和影响效果的不同，可分为（）
根据迁移性质的不同和影响效果的不同。可分为（ ）。
根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（）。
根据练习时间分配的不同，练习可分为（ ）
根据练习时间分配的不同，练习可分为（）。
根据记忆内容的不同，记忆可分为（）
根据迁移的不同抽象概括水平可分为（）
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