学生李某从小父母离异,跟着年老多病的祖父生活,祖父对他管教不严,他经常和社会上的一些无业青年混在一起,打架斗殴。父亲偶尔回家,对他不是打就是骂。在学校,他破坏课堂纪律,拖欠作业,完不成学习任务,还欺负小同学,全班同学都看不起他、疏远他,但他喜欢运动,是班级篮球队的主力队员。 联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。
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今年15岁的晓霞,因父亲早逝,母亲改嫁,只好跟着祖父生活。可祖父年事已高,无力抚养她。晓霞多次向母亲求助,均遭到母亲的拒绝,她不得不起诉到法院。法院依法判决其母亲承担晓霞的抚养费。这说明()。
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某人不色盲,其父母、祖父母、外祖父母的色觉都正常,但弟弟是色盲,那么色盲基因传递的过程是()。
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小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因,小明从小到大跟着父母去过不少地方,每个地方待了不到两三年就又要到另一个城市去。父母工作忙,小明与父母的沟通也不是很多,每次到了一个新的地方进入当地学校读书,小明就又要适应一个新环境。而当小明渐渐熟悉起来,可能又要离开了。刚入学时,小明成绩挺好的,可是几年下来,成绩一落千丈,他自己很烦恼,父母也很担忧。 问题:(1)从马斯洛的需要层次理论来看,小明的哪种基本需要没有得到满足?(2)请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。(3)请分析如何帮助小明摆脱困境,提高成绩。
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李老师的四年级2班本学期转来一名学生。该生看起来很老实,不多言多语,但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作,不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映这个学生作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母在他读2年级时就外出打工了,没有人管他,现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况很令老师头疼。
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李老师的四年级2班本学期转来一名学生。该生看起来很老实,不多言多语,但就是习惯较差,上课注意力不集中、爱搞小动作,不认真听讲,且控制力弱。各科老师都反映这个学生作业马虎,字迹潦草,经常不完成作业,学习成绩一路下滑。李老师家访后得知,该生父母在他读2年级时就外出打工了,没有人管他,现在才转回老家跟着爷爷奶奶。这种状况很令老师头疼。
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北京有一所普通的农村小学,农民子弟占了全校学生的63%。一些教师认为,农民子女从小就会劳动,似乎没有必要进行劳动教育。而学校通过调查发现,一年级学生80%不会系鞋带;三年级不参加家务劳动的学生占总数的69%,在劳动中怕脏怕累的现象十分突出;五、六年级40%以上学生不能正确对待社会劳动分工。在调查学生父母职业时,有的学生对家长职务带“长”字的就洋洋得意,家长是普通工人、农民的就不愿填写,这一调查使教师们感到震惊。
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