学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等的迁移，称为（）

学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等的迁移，称为（）。

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一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中叫（）

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一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）。

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一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识经验学习的影响，称为（）

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理智技能的学习条件是促进先前习得的部分机能的恢复、呈现言语线索使部分机能的组合有顺序、（）、运用各种前后关系去促进迁移。

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美国心理学家加涅，根据（）的不同，把学习分为言语信息、智慧技能、认知策略、动作技能、态度等五大类。

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一般在学习开始之前，对学生的知识和技能、智力和体力以及情感态度等状况进行摸底，这属于（）

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态度与品德的习得一般经历以下三个阶段：（）

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社会学习理论认为，人类的大多数行为是通过（）作用而习得的，个体通过观察他人行为会形成怎样从事某些新行为的观念，并在以后用这种编码信息指导行动。

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