20世纪70年代，美国教育学家（）提出了社会行动道德教育模式。
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教育功能基本上可分为两类即：社会功能和（）。
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社会学习心理理论认为：人类行为是个体和环境交互作用的产物，其基本理论是（）。
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教育目的是（）；培养目标是各级各类学校对受教育者身心发展所提出的具体目标和要求。
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简述教育目的和培养目标的含义及相互关系。
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（）国学校德育的主要内容是公民教育道德教育。
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基础教育的突出特点是（）、教育的民主化、教育的普及化。
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我国基础教育的主体是（），还包括学前教育、普通高中教育和特殊教育。
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基础教育亦称（），是旨在提高公民基本素质而实施的普通文化教育。
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