卡特尔找出了16种相互独立的（）并据此编制了"16种人格因素调查表"。

卡特尔在人格特质中找出了16种相互独立的（），并据此编制了16种人格因素调查表。

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卡特尔的16种人格因素测验的编制方法属于（）。

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关于卡特尔16种人格因素测验，下列说法中正确的是（）。

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美国心理学家吉赛利（E．E．Ghiselli）提出了如何找出干涉变量的一套方法，它们是（）。

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协变原则认为人们归因时如同科学家在科研中寻求规律，试图找出一种效应发生的各种条件的（）协变。

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学校心理学与发展心理学最基本区别：发展心理学是一门进行理论研究的基础学科，其任务是找出并归纳一些基本原理，而学校心理学作为一门应用学科，其目标在找出问题解释问题和解决问题。

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卡特尔关于智力结构的学说把（）视为晶体智力。

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卡特尔把智力分为（）。

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沙赫特认为情绪的产生是几种因素相互作用的结果，这些因素包括（　）

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