具体指导随班就读工作开展的机构是（）。

国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是（）。

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上海市教委有关文件强调做好随班就读工作必须坚持（）和相互合作的原则。

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随班就读的课程模式是（）课程模式。

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健全完善随班就读保障体系是（）的关键。

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随班就读是促进残疾儿童平等融入社会的（）。

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中国的随班就读是融合教育的一种（）形式。

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特殊儿童随班就读质量的好坏，与随班就读的（）调整和教学设计紧密相关。

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随班就读教学模式是建立在“（）”教学原则基础上的。

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我们提倡的随班就读课程的模式是包括（）在内的（）学生参与的融合参与课程。

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