结合工作或学习中的实习（见习）情况分析班级保教工作的特点。

幼儿园的班级不同于其他学校的班级组织.它不仅承担着教育任务，也承担着保育任务。班级保教工作体现为以下几方面的特点：
（1）直接性
保教是幼儿园工作的中心.幼儿同的最终目的就是促进幼儿体、智、德、美全面发展。班级足最直接的教育单位，其保教工作具有更直接的针对性，它是按照社会要求，以国家的教育方针、教育目标为依据，结合幼儿园教育任务和-=作目标，同时针对本班幼儿实际，将目标具体化，从而实施教育工作，使教育目标真正落实到本班幼儿身上。
（2）全面整体性
“麻雀虽小，五脏俱全”.班级工作是方方面面的，这是由教育目标与幼儿的年龄特点所决定的。幼儿同教育目标是促进幼儿全面发展。保教工作并非仅限于丰富知识技能、发展智力等方面.还需注重培养良好的品德行为，促进幼儿身体与心理的健康成长，即体、智、德、美的全面和谐发展。
（3）可控性
班级保教人员在保教过程中起主导作用，担负着培养人才的重任。教师要坚持社会主义的办园方针，坚定不移地贯彻国家的教育方针、政策，对幼儿实施全面发展的教育。
（4）集体性
班集体是幼儿园保教工作的场所，每个幼儿都处在班集体中，班集体对幼儿的身心发展影响很大。
（5）创造性
虽然，幼儿教育存在着一定的规律性，但每个班集体又有其自身的特点，可以创造性地开展工作。教师要深入研究本班幼儿的特点，制定出适合本班幼儿发展的教育汁划。
（6）开放性
随着社会主义市场经济的不断推进，幼儿园已逐渐从封闭转向开放，而班级是面向社会、同行、家长开放的重要窗口。

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