由于对某种具体的道德}青境的直接感知而迅速发生的情感体验称为（）。

由于对某种具体道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验是（）。

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（）是主体通过对直接感知到的教学材料的表层意义、表面特征进行加工，从而形成对有关事物的具体的、特殊的、感性的认识的加工过程。

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由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。

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通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。

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（）即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。

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根据皮亚杰的认知发展理论，11岁以后的人通过对具体可感知的事物的依赖，进行假设一演绎推理，进入（）

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根据皮亚杰的理论，个体思维超越了对具体的可感知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这一时期称为（）。

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基于某种特定标准，来评价学生对与教学密切相关联的具体知识和技能掌握程度的评价是（）。

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基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（）

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