创造了研究的提倡者认为创造力有四种特征：（）、灵活性、流畅性、更新性。

文化主要有四种存在形态：物质形态、用物质手段存留的观念形态、与各种文化创造和传播有关的（）形态、人的心理、行为形态。

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日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系，研究结果表明，双亲如果采取（）的教养方式，则儿童的个性表现为冷酷、攻击、情绪不安、社会性和创造力强等性格特征。

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吉尔福特认为，一个人的创造力不具备的特征是（）。

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科学研究基本特征就是创造性。

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（）认为“游戏创造了儿童的最近发展区”。

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在创造性教育中，要提倡学校环境的创造性，主要包括（）。

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眉头一皱，计上心来。这体现了创造性思维的（）特征。

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在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式：（）

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创造性研究者米歇尔・豪认为，一个有才能和态度认真的人在专家的指导下，成为一个专业的演奏家需要练习（）个小时。

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