在一片农田中，长有很多杂草，还有粘虫、青蛙、蛇等动物活动，某中学生物兴趣小组对这一农田进行研究，根据所学知识回答问题。

该农田中，所有生物的种群的集合称为（），其物种数目的多少叫（）。

若要用同样方法调查该农田中的蒲公英的种群密度，取样时关键是要做到（），取样时常用到的方法是（）和（）。

若农田被弃耕，小麦会被杂草所替代，以后还会出现灌木等，这种现象称为（），其分为两种类型，即（）和（）。

在由小麦、粘虫、青蛙、蛇组成的一条食物链中，青蛙经同化作用所获得的能量，其去向不应包括（）

该中学生物兴趣小组后来进一步调查，此农田中还有田鼠的存在。若在鼠→小麦→粘虫→蛙→蛇食物网种，蛇的食物有1/5来自蛙，4/5来自鼠，则从理论上讲，蛇每增加1kg体重，至少消耗小麦（）kg，农田中的生物可以通过捕食和被捕食传递信息，体现了信息传递在生态系统中的作用是（）和（）。