学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。

学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的（）。

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以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是（）。

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“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿。”持这种观点的学习动机理论是（）。

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迫使自己去完成应当完成的学习任务，时常提醒自己去执行已经做出的决定它体现了学生的（）。

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让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为（）。

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让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为（）。

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让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。

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让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（　）。

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教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（）。

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