简述学前儿童社会环境和社会规范认知教育活动的基本要求。
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简述谈话活动的设计与实施的基本结构。
简述数学认知结构的基本特点。
简述科学教育活动和幼儿园其他教育活动相结合的原则的基本要求。
品德心理结构的基本成分是道德认知、道德情感和（）。
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（）对学习的研究深入到学生的内部思维活动，强调学生的内部认知、认知倾向和认知结构在学习中的作用。
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简述对幼儿实施社会教育应遵循的基本原则。
游戏的认知分类和活动功能分类是各种游戏分类中常用的基本分类。
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简述国家实施素质教育的基本要求。
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