（）是把教师的教案转化为“教学活动”的一种授课前的实践演习，是教师在独立备课基础上，向同行系统谈自己的教学设想及其理论依据，由同行评议，达到互相，共同提高的一种教研活动。
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数学备课的基本程序是备教材，备学生，选择课型，确定教学方法，编写教案。
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备课就是指钻研教材，写好教案。
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备课就是钻研教材写教案。
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备课只须写好课时计划（教案）就行。
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备课就是写教案。
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备课就是指钻研教材写教案。
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教师备课的核心环节是（）。
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对于学生来说，“教是为了（）”，教师写教案也可以说“写是为了（）”。
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