单选题
A巴比伦
B埃及
C印度
D中国
正确答案
答案解析
略
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在我国（）、（）时期，高等教育培养的目标是：“大学之道，在明明德，在亲民，再止于至善”教育内容以“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数为主。我国古代的大学实行的是（）教育
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教育子女的方法是多种多样的；同时，教育方法也有科学与否、正确与否之分。就教育方法本身来说，有阶级性的。在阶级社会里，不同的家庭都分别属于一定的阶级。
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分析古代印度婆罗门教与佛教学前教育的不同之处及其原因。
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古代（）幼儿教育有家庭教育和寺、庵教育之分，以信奉佛祖、吃苦修行、遵循教规、消极厌世为特征。
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“怀子三月不斜视，不妄听，音乐滋味，以礼节之”。这是中国古代思想家（）对早期教育的论述。
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裴斯泰洛齐被尊为形式教育之父。
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各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。
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教育活动设计者们认为，他们“与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物。”这样课程内容的是（）
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以认识冬季为主线，将科学教育中与之有关的内容集中编排，这是采用（）的方式选编幼儿科学教育内容。
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