A对
B错
()是围绕一定的培训目的,把实际中买卖的情况加以典型化处理,通过受训者的独立研究和相互讨论的方式,来提高受训者的分析问题和解决问题的能力的一种方法
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()用于衡量受训者从培训中学到了什么,一般通过笔试来评估。
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在对培训效果进行评价时,通过在培训结束时让受训者通过答卷的方式,考察它们对培训内容的掌握情况的方法是()。
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管理游戏的培训方法,能够使受训者有机会经历实际工作中发生的问题,受训者通过尝试各种不同的方法来解决所面临的问题,并且选择最合适的方法解决组织难题。
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了解受训者对培训项目结构、培训师、培训内容等看法和态度的培训效果评估层次属于()
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培训评估关注的是培训者和受训者对培训的反应这一阶段,评估结果具有随意性。
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为了解决某些复杂的问题或通过讨论的形式使众多受训者就某个问题进行意见的沟通,谋求观念看法的一致性的培训方法是案例分析法。
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旨在获得和评价受训者对培训过程的反应如何是()。
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培训控制是指在()不断根据目标、标准和受训者的特点,校正培训方法、进程的种种努力。
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