A生产力发展
B社会发展
C科学技术发展
D文化发展
从作用的对象上看,教育功能分为社会功能和()。
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从作用表现形式的角度,学前教育功能可以分为()
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从教育作用的对象上进行分类,教育具有()。
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学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()。
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按作用的对象看,教育功能可分为正向功能和负向功能。
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从某种意义上讲,家长()本身就是一种教育艺术,或者说是最重要、最高超的教育艺术。
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教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用,从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型
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教育法的作用:指教育法律内在生命力的外部表现,是其内在功能作用于教育实践所引起的实际效应。
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教育,无论从广义上讲还是狭义上理解,都是一种有目的的活动。
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