智力就是人的思维能力。

（）是人在智力活动中产生的情感，它同人的认识活动的成就获得、需要兴趣的满足、对真理的探索追求及思维任务的解决相联系。

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试述如何根据青少年思维的发展特点，在教学实践中提高学生的思维能力。

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智力三元理论的核心内容是（）。

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弗农首次提出了智力的群因素论。

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1904年，英国的心理学家斯皮尔曼提出了智力的（）。

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1905年，编制了世界上第一个智力测验的是法国心理学家（）。

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在1985年出版了《超越IQ》一书，并提出智力三元理论的心理学家是（）。

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青少年的自我中心主义可分为两种社会思维类型：假想观众和（）。

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性教育就是知识教育。

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