对于大多数学习而言，分散复习的效果优于集中复习。

对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习。（　）

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对多数学生而育，集中复习的效果优于分散复习。

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许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（）。

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许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）

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一般而言，过多学习的程度达到（）时，记忆效果较好。

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研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

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研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）。

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“在进行歌唱教学时，适当的现场示范与板书教学就足以达到最佳的歌唱教学效果，有的音乐教师却偏偏要选择大量的媒体视听课件，这样不仅分散了学生学习歌曲的注意力，而且如果歌曲的歌唱版本选择不当、调过高或过低，都会严重影响学生的学习效果和学习兴趣”体现了（）。

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研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）。

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