失认症的训练中，"在ADL训练中，将复杂的动作分解，让患者记住每一活动的各个步骤，活动前先背出步骤，以指导动作"属于（）。

失认症的训练中，"双眼在视野范围内不断变换注视点、寻找并追踪目标的能力训练"属于（）。

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失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）。

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失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。

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失认症的训练中，"‘请把门后的笤帚拿来’，‘请站在桌子与床之间’"属于（）。

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失认症的训练中，"面对镜子自画像、梳洗等"属于（）。

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失认症的训练中，"如在镜子上贴上‘您的胡子是否两侧都刮干净了？’的纸条"属于（）。

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失认症的训练中，"摆动一个悬挂的几何形物品，让患者辨认"属于（）。

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失认症的训练中，"告诉患者及家属存在的问题，外出时随身带上写有姓名、住址、电话的卡片，以防丢失"属于（）。

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失认症的训练中，"治疗师应多用口头暗示，如不要说‘请举起你的手’，而说‘请举起你拿东西的手’"属于（）。

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