“拔苗助长”、“凌节而施”违背了个体身心发展的（）。

“拔苗助长”、“凌节而施”违背了人的身心发展的差异性。

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教学中“拔苗助长”、“凌节而施”违背了（）

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“学不躐等”、“不凌节而施”，体现了启发性原则。

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“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的（）。

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教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（　）

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"拔苗助长""陵节而施"违背了人身心发展的不平衡性原则。

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教育上的“拔苗助长”违背了人的身心发展的顺序性规律。

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任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（　）。

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任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

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