没有选择的机会，学生不可能有特长。

没有给学生自由的时间不可能造就有个性有特长的建设者和接班人。

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学校教育发展学生特长要实行规范+选择，应该照培养学生的是规范，选择处于次要地位。

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强调规范的同时，帮助学生用（）支持特长的发展。

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中国社会发展需要造就合格加特长的学生。

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学生是有潜能的，（）会给学生提供潜能释放的机会。

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1987年，冯恩洪校长提出，培养合格+特长的时代新人的办学思想，培养的学生应该（）。

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给予学生课程的自主权是对学生个性的尊重，学生可以根据自己的兴趣、需要、爱好和课程提供的选择的可能性来进行选择。

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思想是行动的指南，如果没有正确的思想观念的指引，就不可能有符合（）。

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学生参与度提供学生（）地参与学习活动的机会。

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