容易使学生的个性发展出现偏差，形成胆小、孤独、不合群等不良个碰品质的教师领导方式是（）

下列与独生子女个性形成无关的因素是（）

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形成独生子女不良个性特点的原因不包括（）

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小学生情绪发展的特点不包括（）。

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青少年在与他人交往时，往往“以貌取人”，出现以偏概全的现象，这属于社会认知偏差中的（）

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小学生开始根据学业的好坏、身体能力的优劣等，分化出支配型儿童和服从型儿童，这一特点表现在小学生群体形成的（）。

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同龄人之间或心理发展水平相近的个体之间在交往过程中形成的关系，称为（）

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集体的影响使集体成员在心理生产生一种积极上进的态度，形成个体发展的内部动力（）

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简述个性的概念。

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论述如何塑造青少年良好的个性？

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