为提高小课题研究的有效性，从研究过程各环节看，须做到（）。 ①开展前期需提高认识 ②选题需平衡价值 ③开展中期需抓实过程 ④结题阶段需科学总结

小课题研究一般要经历的过程的顺序是（）。 ①发现问题、确定主题 ②学习借鉴、初定方法 ③尝试实践、及时调整 ④总结提升、形成成果

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小课题研究结题报告中“研究结果与成效”要求叙述的是（）。 ①完善后的解决问题的方案 ②成果作品分类、名称及交流情况 ③教育（或教学）效果及教师和学生的收获 ④研究过程

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从伦理学的角度研究教育劳动中教师的道德威信，就是指教师在教育环境中，特别是在学生集体中的（）和道德影响力。

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教师以合理的方式解决自己要教学或其他场所发生的教育，教学问题，然后按自己遇到的这个问题，怎样解决这个问题的过程，叙述出来，这是一种怎样的校本研究方式。（）

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应用研究课题，就是依据（）为基础，研究规律适用的（），使规律充分发挥作用。

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“地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。

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试论教师组织研究性学习的能力。

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教师课堂上观察研究的载体是（）

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了解和研究学生常用的方法有（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

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