不属于职业人群健康教育内容的是（）
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可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）
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健康心理学工作者在帮助贫困人群与医护人员沟通方面可以发挥积极作用，而且可以帮助贫困人群消除对抗性情绪，保证医疗行为发挥效用。
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属于艾滋病预防健康教育重点人群的是（）
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健康流行病学研究，关注的是对人群的（）健康状况进行定量评估。
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健康流行病学研究，关注的是对人群的整体健康状况进行定量评估。
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健康流行病学研究，关注的是人群中疾病流行的变化。
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为了了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，我们需要进行（）
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可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是（）
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