集体备课的理性诉求是做到（）、解决问题、共同进步、个性发展和教学研究。

集体备课的理性指向是（）。

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集体备课的理性功能定位是（）。

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集体备课的科学任务追求就是（）。

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集体备课的学生本位价值观就是要达到学生的（）。

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（）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。

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在没有大数据的条件下，人才的发现与选拔都很难做到“全信息”，大数据能够帮助人们解决这个问题。

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评价一个人融于周围群体及参与集体活动的倾向性。表现为（），必要时能够独立解决问题，做出自己的选择和决定，不迷信权威，不盲目服从传统观念、社会偏见，不怕压力。

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（）基于个人理性（利益）和集体理性（利益）之间的冲突提出了“集体行动的困境”这一开创性理论，他认为除非一个集团中的人数很少，存在强制或者其他某些特殊手段促使个人按照他们的共同利益行动，理性的、自利的个人将不会采取行动以实现他们共同的或集团的利益。

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因履行集体合同发生的劳动争议，经协商解决不成的，工会可以依法申请仲裁。

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