育人的第三课堂就是建设积极的（）。

建设积极的教育环境，开辟育人的（），这样育人课堂的出现将使我们的学校教育进入到一个全新的境界。

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教育必须是育人为本，就是要求（）。

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教学的（）是指教师在课堂上调动学生的积极性，让学生学起来。

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教师做课例研究就是针对一节具体的课堂教学进行教学设计、教学行动和教学反思，其中尤为重要的是（）。

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有效教学就是在符合（）和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。

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“教书”和“育人”的关系是（）。

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对教书育人的具体要求有（）.

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什么是“双主体育人”？

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教师育人能力一般应包括（）。

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