A社会学习论
B刺激反应理论
C模仿学习理论
D道德发展阶段论
美国斯金纳的(),是新行为主义思想在现代教学中的具体体现。
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高技术的概念最先由两位美国女建筑师于20世纪60年代在她们合写的《()》一书中提出的。
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被誉为“17世纪最大的理性主义者”的哲学家是()。
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互助论来自20世纪欧洲流行的无政府主义思潮。
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被称为是十七世纪三维最伟大的理性主义哲学家的是()。
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19世纪末20世纪初,由英国经济学家马歇尔创建的学派称为()
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梁启超在《五十年中国近代概论》一书中,从文化的三个递进层次十分精辟地概括了19世纪70年代到20世纪20年代近代中国思想认识的发展进程,这三个层次是:()。
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一般而言,20世纪后期西方资本主义世界最后三个国家都转向了民主,其中不包括下列哪个国家?
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唯物主义与唯心主义的对立在16—18世纪西欧哲学中就表现为经验论与唯理论的对立
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