学前儿童的发展过程是指学前儿童的（）

学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童发展过程，是指（）

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学前儿童科学教育的结果，是指儿童通过自身的科学探索过程而产生的在认知、情感和（）等方面的发展和变化。

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所谓学前特殊儿童，是指有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童，以及（）的儿童。

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儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

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学前特殊儿童，是指在心理发展水平上异于同龄儿童，年龄为（）岁的儿童。

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学前儿童家庭教育的过程是指（）

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狭义的学前儿童家庭教育的过程是指（）

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学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。

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学前儿童加减运算能力的一般发展过程是怎样的？

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