单选题
A以知为开端，知、情、意、行依次进行
B以情为开端，情、知、意、行依次进行
C以行为开端，行、知、情、意依次进行
D视具体情况，可有多种开端和顺序
正确答案
答案解析
德育过程可以从培养知、情、意、行的任何一个方面开始，因为德育过程具有多端性。
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其实施顺序是（）。
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其实施顺序是（）。
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德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，简述这一德育过程规律。
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试述思想品德的基本要素知、情、意、行的辩证关系及其对德育工作的要求。
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道德教育过程可以从知、情、意、行任何一个心理环节开始，这体现了德育过程的（）
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在知、情、意、行四个德育环节中，（）是基础，（）是关键。
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进行德育要把道德知识的教育与参加社会生活的实际锻炼结合起来，把提高学生的道德认识与培养良好的道德行为结合起来，使他们言行一致。这条德育原则是（）
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德育体谅模式非常注重培养学生的（）
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