A创设情境,引发问题
B合作学习,自主探索
C展开讨论,归纳总结
D突出应用,拓展知识
合作式教学策略中的角色扮演,通常有两种不同形式,它们是()
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支架式教学实质是利用()框架作为学习过程中的脚手架。
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常用的合作式教学策略有()等。而实际教学往往都包含多种协作式教学策略。
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下列()合作式教学策略,在小学数学教学中不很合适。
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职业群集课程模式的课程结构安排有三种形式:一是平行式;二是双层式;三是金字塔式。
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教学模式是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架是()
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“合作学习”的课堂教学结构是()。
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在国内,认为教学模式是在“一定教学思想或教学理论指导下建立起来的各种类型教学活动的基本结构或框架。”即()
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支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架,用于促进学习者对问题的进一步理解
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