A①④②
B②③①
C①④②③
D②④①③
根据上下文判断,填入下面句子括号内最恰当的一项是()。二诸葛老婆追出门来,(),还骂个不休。
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填入下面句子中括号内最恰当的文句是()。自从“五四”以来,翻译介绍先进国家的文化成果就成了中国人民的迫切要求,()。
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填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()。找从海湾那边乘船返回。____________________不由想起那唱着催眠曲的母亲和她手里的摇篮。
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填入句子括号内,与下文衔接最恰当的一项是()。“历史说”认为:()。明代王世贞认为地方志是古代“千乘之国”和“附庸之邦”所设的史官记载的时事内容。清代王志坚则更明确地说:“郡邑之有志,盖原本于列国之史。”章学诚更是强调说明“方志为古国史之遗”。
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填入下文横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一项是()。我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了!太阳刚从苍苍的山巅后面露出来,_________________________________,使人感到一种甜美的倦意。
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填入下列句子中依次最恰当的一组词是()。①嗜血成性的敌人仗着他们人多,工事坚固,一步不退,拼命()②一个老农捧起一把泥土,仔细(),想鉴定它究竟适宜种植什么谷物和蔬菜。③下午便得到噩耗,说是卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍在()之列④掐线工人心里有谱,不用在铜胎上打稿,就能()地粘成图画。
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填入下面文字括号内,与下文衔接最恰当的一项是()。在有些人看来,()。不错,高尚的东西容易流行,但是流行的东西并不一定都高尚。就拿现在社会上的流行歌曲来说,有的是健康的、高尚的,而有的则是些低级趣味的。
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接在下面这句话后边,最恰当的一组句子是:“悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言,()。
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填入下边这段文字括号中最恰当的一组是()。 我们可以不美丽,但我们()。我们可以不伟大,但我们()。我们可以不完满,但我们()。我们可以不永恒,但我们()。
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