讨论、发现学习、辅导以及协作学习都属于学生主导的教学方法。

自主学习就是自己学自己的，不需要与他人交流讨论。

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教学检查是发现教学和学生学习过程中存在的问题从而调整和完善辅导计划和方法，帮助学生提高学习效果的重要途径。

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老师在进行《词语盘点》的教学设计时，设计的环节有屏幕监视学生词语分类的情况、让有问题的学生通过电子举手进行个别辅导、让学生通过文字、语音、电子书包进行分组讨论、运用电子书包进行抢答等。老师需要将学生带到哪种教学环境下学习？（）

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基于网络的协作探究学习模式具有（）的特点.

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在基于计算机网络的协作学习方式中，常用的协作教学策略有（） 

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学生需要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（）

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学生需要进行协作学习时，以下教学媒体最适用的为（）

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在课文《自然之道》段落的学习中，要求学生讨论对某个自然段的看法，为了使学生在讨论过程中发挥其主观能动性，且使每个学生都有发表自己看法的机会，那么应选择何种教学策略？（）

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王老师在讲授《假如没有灰尘》一课时，让学生分组讨论“灰尘有什么特点和作用”，各小组通过合作完成了以“灰尘的特点、灰尘的作用以及使用的说明方法”为维度的表格。开展分组学习时，通常的分组策略是（）

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