体育测量与评价充分考虑到（）和（）两方面因素。

制定教学大纲要充分考虑到什么方面的情况？

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体育测量与评价与（）无关。

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呼吸机能的测量与评价主要从（）和（）两个方面进行。

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体育测量与评价的研究对象是体育各个领域中的各个要素、发展过程、系统整体的价值关系及其体育价值目标的实现程度、实现过程及其结果的解释、评估和判断。

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简述体育测量与评价学科的性质。

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我国各高等院校先后开设体育测量学，人体测量学或体育测量与评价课程，开始于（）。

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体育测量评价是一个系统、测量、评价和反馈（）、（）的子系统。

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体育测量评价研究的内容主要有（）、（）和（）三个部分。

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职业教育体系的构建要充分考虑到与从业者的（）相适应的教育阶段和教育形式。

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