隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐称为（）。

隋唐至宋，在宫廷宴饮时娱乐欣赏的音乐为（）。

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在欣赏乐曲时，运用（）的方法，不仅可以有效地提高学生的音乐兴趣和审美注意力，并且有利于学生音乐思维的发展，有利于学生分析与评价音乐能力的提高。

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在音乐欣赏教学中，我们应该注意哪些问题？

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唐代大曲是宫廷音乐，它也叫（）。

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下列说唱音乐中形成于隋唐时期的是（）

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下列说唱音乐中，形成于隋唐时期的是（）

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室内乐，原指在西欧宫廷和贵族家中演奏、演唱的世俗音乐，以别于教堂音乐和戏剧音乐。现在，通常指各种重奏曲及用少数乐器伴奏的独唱曲、重唱曲。

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在欣赏无伴奏合唱《牧歌》时，一位音乐教师用诗一般的语言，描述着草原的美景，给学生创设了一个优美的教学情境。请问这位老师运用的是哪种创设情境的教学方法？（）

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欣赏音乐是一种审美活动，一般可分为知觉的欣赏、（）的欣赏和（）的欣赏三个层次。

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