（）是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结论可信度高。

工作任务分析法是一种非常正规的培训需求调查方法，它通过岗位资料分析和员工现状对比得出员工的素质差距，结果可信度高。

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工作任务安排非常紧凑的企业员工不宜采用（）培训需求调查方法。

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三维培训需求分析模型是一种基于（）的培训需求分析方法。

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（）是一种基于岗位胜任力和人才测评等手段的培训需求分析方法。

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分类法是一种典型的岗位评价方法，关于它的描述不正确的是（　）。

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案例研究法是一种（）交流的培训方式。

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对于引进新技术、安装新系统、增设新职位的培训需求非常合适的培训需求分析方法是（）

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在职业市场比较健全，人力流动比较顺畅的地区，对雇主而言，培训是一种（　）的活动。

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福利是一种（），它往往不以货币形式直接支付员工，而是以更多的服务或实物的形式支付给员工。

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